~~NOTOC~~
[[http://www.uminho.pt|{{ :lod:pard:logo2.jpg?200 |Universidade do Minho}}]]
==== Universidade do Minho ====
==== Grupo 3 ====
==== Mestrado integrado em Engenharia e Gestão de Sistemas de Informação ====
====== MAP, esquemas e criação do catálogo de cursos da EEUM ======
===== Web Semântica =====
== 2016/2017 ==
----
===== 1. Constituição da Equipa de Trabalho =====
{{ :lod:pard:const.png?500 |Equipa de Trabalho}}
===== 2. Visão =====
Elaborar uma plataforma para a consulta, comparação, partilha e cruzamento de informação, disponível na internet, relativa aos cursos de várias universidades de todo o mundo, recorrendo ao uso do paradigma LOD (Linked Open Data).
===== 3. Lista de Tarefas =====
{{ :lod:pard:tasks.png?500 | Lista de Tarefas}}
{{ :lod:pard:legend.png |}}
===== 4. Diagrama de Gantt =====
{{ :lod:pard:ggg.png?800 | Diagrama de Gantt}}
{{ :lod:pard:legend2.png |}}
===== 5. Domínio da Aplicação =====
{{ :lod:pard:diagrama5.png?800 | Domínio da Aplicação}}
{{ :lod:pard:legend3.png |}}
===== 6. Modelo de Caso de Uso =====
{{ :lod:pard:use_case.jpg?600 | Modelo de Caso de Uso}}
{{ :lod:pard:legend4.png |}}
==== 6.1. Demonstração dos Casos de Uso ====
=== {UC.1} Pesquisar Cursos ===
__**Cenário 1:**__
{{ :lod:pard:cenario_1_a.png?700 | Cenário 1}}
{{ :lod:pard:legend5.png |}}
Neste cenário, o utilizador abre a aplicação dos catálogos dos cursos, tendo já em mente aquilo que quer pesquisar. Introduz esses termos de pesquisa (por exemplo “Tecnologias de Informação”) numa caixa de texto, sendo apresentados, de seguida, todos os cursos relacionados com essas palavras chaves. De seguida, carrega no botão “Ver mais” onde serão apresentados todos os detalhes do curso numa janela pop-up. Serão apresentadas informações como a Universidade, país, cidade, percentagem de aprovação, as unidades curriculares por ano, o ranking anual, entre outras.
__**Cenário 2:**__
{{ :lod:pard:cenario_2_a.png?700 | Cenário 2}}
{{ :lod:pard:legend6.png |}}
Neste cenário, o utilizador abre a aplicação dos catálogos de curso, tendo um termo de pesquisa já em mente (por exemplo “Tecnologias de Informação”). Depois de introduzir as palavras chave é apresentada uma lista de todos os cursos relacionados com esse termo. De seguida, o utilizador pretende adicionar um novo filtro, aparecendo uma lista com vários filtros possíveis. Por exemplo:
* O utilizador seleciona “País”. Ao selecionar esse filtro aparece, de imediato, uma nova lista com todos os países. O utilizador seleciona “Portugal” e carrega no botão “Aplicar”.
Depois de selecionado esse filtro aparecerá uma nova lista de cursos de Portugal relacionados com Tecnologias de Informação. O utilizador escolhe um curso, carrega no botão “Ver mais” e aparece uma janela pop-up com as várias informações sobre o curso.
__Nota:__ O utilizador poderá escolher mais do que um filtro ao mesmo tempo.
__**Cenário 3:**__
{{ :lod:pard:cenario_3_a.png?700 | Cenário 3}}
{{ :lod:pard:legend7.png |}}
Neste cenário, o utilizador abre a aplicação dos catálogos do curso, e carrega no botão “Lista completa de cursos”. Aparece uma lista com todos os cursos existentes. O utilizador define vários tipos de filtros, tendo em conta uma lista, por exemplo:
* Da lista apresentada, seleciona “País”. Depois de selecionado é apresentada uma nova lista com todos os países. O utilizador seleciona “Portugal”.
* De seguida, seleciona “Cidade”. Depois de selecionado é apresentada uma lista com todas as cidades do país “Portugal”. O utilizador seleciona “Porto”.
* Depois disso, o utilizador seleciona o “ciclo de estudos”. Neste caso apenas é apresentada uma lista com três diferentes opções: Licenciatura, Mestrado integrado, Mestrado. O utilizador escolhe “Licenciatura”.
* Por fim, o utilizador seleciona “Valor máximo de Propinas”. Neste caso aparece uma caixa de texto onde o utilizador insere o valor máximo de propinas que pretende pagar. Nesta caixa de texto apenas é possível escrever números inteiros. O utilizador apenas pretende pagar 1100 euros de propinas.
Depois de selecionadas estas restrições aparecerá uma lista, com todos os cursos de Licenciatura do Porto, cujo valor de propinas não ultrapasse os 1100 euros. Por fim o utilizador carrega no botão “Ver mais”, onde aparece uma janela pop-up com todas as informações relevantes acerca desse curso.
=== {UC.2} Comparar Cursos ===
__**Cenário 1:**__
{{ :lod:pard:cenario_1_b.png?700 | Cenário 1}}
{{ :lod:pard:legend8.png |}}
Para cada cenário assume-se que o Utilizador já sabe o que pretende procurar na aplicação do Catálogo de Cursos. No Comparar cursos o Utilizador acede à aplicação do catálogo de cursos e partindo do pressuposto que este pretende comparar as vagas disponíveis para acesso aos cursos de “Tecnologias de Sistemas de Informação”, este define quais os filtros de pesquisa que pretende para proceder à escolha do curso (como por exemplo: “Tecnologias de Sistemas de Informação”). Como resultado é apresentada uma lista de cursos onde o Utilizador poderá escolher dois cursos que pretende comparar. Posteriormente, o Utilizador seleciona de entre as várias opções existentes a comparação que pretende visualizar “vagas por ano letivo”. Por fim, surge uma nova janela onde o Utilizador visualiza as vagas de acesso por ano letivo para os cursos escolhidos.
__**Cenário 2:**__
{{ :lod:pard:cenario_2_b.png?700 | Cenário 2}}
{{ :lod:pard:legend9.png |}}
O Utilizador acede à aplicação do catálogo de cursos e partindo do pressuposto que este pretende comparar a taxa de empregabilidade nos cursos de “Tecnologias de Sistemas de Informação”, este define quais os filtros de pesquisa que pretende para a apresentação de uma lista de cursos (como por exemplo: “Tecnologias de Sistemas de Informação”). Como resultado é apresentada uma lista de cursos, onde o Utilizador poderá escolher os cursos que pretende comparar. Posteriormente, o Utilizador seleciona de entre as várias opções existentes a comparação que pretende visualizar “taxa de empregabilidade anual”. Por fim, surge uma nova janela onde o Utilizador visualiza a taxa de empregabilidade dos cursos escolhidos.
__**Cenário 3:**__
{{ :lod:pard:cenario_3_bb.png?700 | Cenário 3}}
{{ :lod:pard:legend10.png |}}
O Utilizador acede à aplicação do catálogo de cursos e partindo do pressuposto que este pretende comparar a percentagem de aprovação e a taxa de inserção por ano letivo nos cursos de “Tecnologias de Sistemas de Informação”, este define quais os filtros de pesquisa que pretende para proceder à escolha do curso (como por exemplo: “Tecnologias de Sistemas de Informação”). Como resultado será apresentada uma lista de cursos, onde o Utilizador poderá escolher os cursos que pretende comparar. Posteriormente, o Utilizador seleciona de entre a lista de opções os filtros de comparação que pretende visualizar para os cursos escolhidos “percentagem de aprovação por ano letivo” e “taxa de inserção por ano letivo”. Por fim, surge uma nova janela onde o Utilizador visualiza a percentagem de aprovação e a taxa de inserção por ano letivo dos cursos escolhidos.
=== {UC.3} Classificar Cursos ===
__**Cenário 1:**__
{{ :lod:pard:cenario_1_c.png?700 | Cenário 1}}
{{ :lod:pard:legend11.png |}}
O utilizador acede à aplicação do catálogo de cursos, tendo já em mente que quer verificar a classificação de um curso. O Utilizador pretende verificar a classificação do ranking do curso de “Tecnologias de Sistemas de Informação”, por todas as universidades existentes. O Utilizador insere no motor de pesquisa o curso que pretende verificar o ranking mundialmente. É apresentado uma listagem dos vários cursos (que contém as palavras-chaves inseridas no motor de pesquisa) e respetivas universidades por ordem decrescente de ranking. O Utilizador de seguida visualiza o ranking de todos os cursos encontrados.
__**Cenário 2:**__
{{ :lod:pard:cenario_2_c.png?700 | Cenário 2}}
{{ :lod:pard:legend12.png |}}
O utilizador acede à aplicação do catálogo de cursos, tendo já em mente que quer verificar a classificação de uma universidade e área cientifica, especifica. O utilizador seleciona a universidade, na qual o curso que pretende verificar, se encontra (como por exemplo: “Universidade do Minho”). O utilizador pretende verificar a classificação do ranking da área cientifica de “Informática” da universidade acima definida.
__**Cenário 3:**__
{{ :lod:pard:cenario_3_c_c.png?700 | Cenário 3}}
{{ :lod:pard:legend13.png |}}
O utilizador acede à aplicação do catálogo de cursos, tendo já em mente que quer verificar a classificação de um ou mais países, especificos. O utilizador seleciona o/os país/países, nos quais pretende verificar o ranking das universidades. O utilizador pretende verificar a classificação do ranking das universidades.
==== 6.2. Requisitos funcionais e atributos ====
**Pesquisar Curso por:**
No Pesquisar cursos é feita uma filtragem pelos atributos disponíveis que dará origem a um conjunto de resultados sobre cursos disponíveis. De seguida, apresenta-se a lista de atributos disponíveis.
* Ciclo de estudo;
* Nº anos do curso;
* Propinas;
* Curso;
* Regime;
* Universidade;
* País;
* Área científica;
* Carga horária;
* Departamentos;
* Competências Técnicas;
* Estatuto da Instituição (pública/privado);
* Professores;
* Escolas;
* Saídas profissionais.
**Comparar Curso por:**
No Comparar Cursos inicia-se através de uma pesquisa que filtrará um conjunto de cursos dos quais poderão ser selecionados alguns atributos para comparação. De seguida, apresenta-se a lista de atributos disponíveis.
* Taxa de aprovação por ano letivo;
* Taxa de inserção por ano letivo;
* Taxa de empregabilidade por ano letivo;
* Acesso a médias por ano letivo;
* Vagas por ano letivo.
**Verificar Classificação de Cursos por:**
O classificar cursos inicia através de uma pesquisa que filtrará um conjunto de cursos dos quais estão ordenados por rankings estipulados de forma a serem disponibilizados para visualização. De seguida, apresenta-se a lista de atributos disponíveis.
* Ranking anual do curso;
* Ranking anual da universidade.
===== 7. Environment Scan =====
==== 7.1. Lista de Vocabulários ====
Na seguinte tabela é apresentada uma lista dos nomes de vocabulários que englobam os atributos do modelo de domínio apresentado no ponto 5, assim como uma descrição dos vocabulários e o respetivo URI.
{{ :lod:pard:legend14.png |}}
^Titulo ^ Prefix ^ Full name URI ^ Descrição ^
| Teaching Core Vocabulary Specification | teach | http://linkedscience.org/teach/ns/|TEACH, the Teaching Core Vocabulary, is a lightweight vocabulary providing terms to enable teachers to relate things in their courses together. The Teaching Core Vocabulary is based on practical requirements set by providing seminar and course descriptions as Linked Data.|
| The LOCAH RDF Vocabulary | locah | http://data.archiveshub.ac.uk/def/|This vocabulary derived from the Encoded Archival Description standard has been developed in 2010-2011 by the LOCAH project.|
|OSLC Core Vocabulary| oslc | http://open-services.net/ns/core|The Open Services for Lifecycle Collaboration (OSLC) initiative is creating a family of web services specifications for products, services and other tools that support all phases of the software and product lifecycle..|
|DCMI Metadata Terms| dcterms | http://purl.org/dc/terms/|An up-to-date specification of all metadata terms maintained by the Dublin Core Metadata Initiative, including properties, vocabulary encoding schemes, syntax encoding schemes, and classes.|
|Geographic Information - Metadata - Data quality package| dq | http://def.seegrid.csiro.au/isotc211/iso19115/2003/dataquality|An OWL representation of parts of the Geographic Metadata model described in ISO 19115:2003 with Corrigendum 2006 - DQ Package|
|The DBpedia Ontology| dbpedia-owl | http://dbpedia.org/ontology/|This ontology is generated from the manually created specifications in the DBpedia Mappings Wiki. Each release of this ontology corresponds to a new release of the DBpedia data set which contains instance data extracted from the different language versions of Wikipedia.|
|GND Ontology| gndo | http://d-nb.info/standards/elementset/gnd#|GND stands for "Gemeinsame Normdatei" (Integrated Authority File) and offers a broad range of elements to describe authorities. The GND originates from the German library community and aims to solve the name ambiguity problem in the library world|
|The Time Interval Pattern| ti | http://www.ontologydesignpatterns.org/cp/owl/timeinterval.owl|The Time Interval Pattern|
|ReSIST Courseware Ontology| crsw | http://courseware.rkbexplorer.com/ontologies/courseware|The ReSIST Courseware Ontology represents the various educational courses and resources within the ReSIST project.|
|Time Ontology| time |http://www.w3.org/2006/time|This vocabulary defines temporal entities such as time intervals, their properties and relationships.|
|Open Organisations| oo |http://purl.org/openorg/|This vocabulary provides supplementary terms for organisations wishing to publish open data about themselves.|
|Academic Institution Internal Structure Ontology| aiiso |http://purl.org/vocab/aiiso/schema|The Academic Institution Internal Structure Ontology (AIISO) provides classes and properties to describe the internal organizational structure of an academic institution. AIISO is designed to work in partnership with Participation (http://purl.org/vocab/participation/schema), FOAF (http://xmlns.com/foaf/0.1/) and aiiso-roles (http://purl.org/vocab/aiiso-roles/schema) to describe the roles that people play within an institution.|
|Who's who description vocabulary| whois |http://www.kanzaki.com/ns/whois|A vocabulary to describe a person's profile and history|
|oeGOV Government Core Ontology| Gc |http://www.oegov.org/core/owl/gc|The Government Core Ontology establishes a foundation for all oegov ontologies.|
|Friend of a Friend vocabulary| foaf |http://xmlns.com/foaf/0.1/|FOAF is a project devoted to linking people and information using the Web. Regardless of whether information is in people's heads, in physical or digital documents, or in the form of factual data, it can be linked.|
|AKT Reference Ontology|akt|http://www.aktors.org/ontology/|The AKT Reference Ontology has been designed to support the AKT-2 demonstrator ("AKTive Portal"), and subsequent activities. The ontology, designed by the AKT-2 group and codified by Enrico Motta, extends Version 1.|
|Schema.org vocabulary|schema|http://schema.org/|Schema.org vocabulary can be used with many different encodings, including RDFa, Microdata and JSON-LD. These vocabularies cover entities, relationships between entities and actions, and can easily be extended through a well-documented extension model.|
|OpenVocab|ov|http://open.vocab.org/terms|OpenVocab is a community maintained vocabulary intended for use on the Semantic Web, ideal for properties and classes that don't warrant the effort of creating or maintaining a full schema. OpenVocab allows anyone to create and modify vocabulary terms using their web browser|
|The Geonames ontology|gn|http://www.geonames.org/ontology|The Geonames ontologies provides elements of description for geographical features, in particular those defined in the geonames.org data base|
|Simple Knowledge Organization System|skos|http://www.w3.org/2004/02/skos/core|The Simple Knowledge Organization System (SKOS) is a common data model for sharing and linking knowledge organization systems via the Semantic Web.|
|Semantic Web Portal Ontology|swpo|http://sw-portal.deri.org/ontologies/swportal|The aim of the Semantic Web Portal Ontology is to serve as the conceptual backbone for community portals driven by Semantic Web technologies|
|SwetoDblp Ontology of Computer Science Publications|opus|http://lsdis.cs.uga.edu/projects/semdis/opus#|This file specifies in RDF Schema format the classes and properties for SwetoDblp. These classes and properties are based on the internal LSDIS Library portal engine.|
|VIVO Core Ontology|vivo|http://vivoweb.org/ontology/core|An ontology of academic and research domain, developed in the framework of the VIVO project|
|WGS84 Geo Positioning|geo|http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos|A vocabulary for representing latitude, longitude and altitude information in the WGS84 geodetic reference datum.|
===== 8. Pre-Description Set Profile =====
==== 8.1. Alinhamento de Vocabulário ====
{{ :lod:pard:legend15.png |}}
^Título^Prefix^Full name URI^
|Teaching Core Vocabulary Specification|teach|http://linkedscience.org/teach/ns/|
|ReSIST Courseware Ontology|crsw|http://courseware.rkbexplorer.com/ontologies/courseware|
|The DBpedia Ontology|dbpedia-owl|http://dbpedia.org/ontology/|
|OpenVocab|ov|http://open.vocab.org/terms|
|Schema.org vocabulary|schema|http://schema.org/|
|Semantic Web Portal Ontology|swpo|http://sw-portal.deri.org/ontologies/swportal|
|SwetoDblp Ontology of Computer Science Publications|opus|http://lsdis.cs.uga.edu/projects/semdis/opus#|
|GND Ontology|gndo|http://d-nb.info/standards/elementset/gnd#|
|Simple Knowledge Organization System|skos|http://www.w3.org/2004/02/skos/core|
|VIVO Core Ontology|vivo|http://vivoweb.org/ontology/core|
|WGS84 Geo Positioning|geo|http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos|
==== 8.2. Matriz de Restrições ====
=== Unidade Curricular ===
{{ :lod:pard:legend16.png |}}
{{ :lod:pard:tabuc.png |}}
=== Departamento ===
{{ :lod:pard:legend17.png |}}
{{ :lod:pard:tabdep.png |}}
=== Universidade ===
{{ :lod:pard:legend18.png |}}
{{ :lod:pard:tabuni.png |}}
*Criar um novo vocabulário
=== Área Científica ===
{{ :lod:pard:legend19.png |}}
{{ :lod:pard:tabarea.png |}}
*Desenvolvimento de SKOS
===== 9. Description Set Profile =====
==== 9.1. Codificação RDF ====
=== 9.1.1. Estrutura RDF Unidade Curricular ===
=== 9.1.2. Esquematização em grafo da Unidade Curricular ===
{{ :lod:pard:grafo_uc2.png |}}
=== 9.1.3. Descrições da Unidade Curricular ===
== 9.1.3.1. Descrição 1 ==
A primeira unidade curricular descrita é Web Semântica, pertence ao Curso de MiEGSI (Mestrado integrado em Engenharia e Gestão de Sistemas de Informação) da Universidade do Minho.
4318
Web Semântica
N/A
Português
45
Descrever a área da Web Semântica, as principais iniciativas e projectos a nível mundial e a suas relações com outras áreas científicas e técnicas;
Conceber e implementar um perfil de aplicação;
Conceber e implementar um perfil de aplicação;
Conceber um modelo de dados RDF e implementá-lo;
Seleccionar um vocabulário controlado ou uma ontologia, seleccionar uma linguagem de representação adequada e representá-lo(s);
Perspectiva Geral sobre a Web Semântica;
Análise de serviços que utilizam conceitos/tecnologias da Web Semântica;
Metadados;
Perfis de Aplicação;
Codificação de metadados em HTML e em XML;
Codificação de metadados em RDF;
Vocabulários controlados e Ontologias;
RDFS, OWL e SKOS.
Aprendizagem Activa e Experimentação / Práticas de Laboratório.
As sessões de aprendizagem ativa serão aquelas que resultam do trabalho autónomo dos alunos (por exemplo, assistir a vídeos, ouvir podcasts, ler artigos ou capítulos de livros, etc.).
São sessões em que alguns slides serão apresentados, mas apenas como um corolário do trabalho anterior profundamente discutido em contexto de sala de aula.
A maioria das sessões de experimentação / Laboratório de Prática estará relacionada com o projeto que será desenvolvido de forma incremental ao longo do semestre, no contexto da sala de aula e mais autônoma entre as semanas 15 e 18.
Participação em aula: 15%
Trabalhos ao longo do semestre: 25%
Trabalho final: 50%
Postura e ética no trabalho: 10%
5
== 9.1.3.2. Descrição 2 ==
A segunda unidade curricular descrita é Química Biorgânica, pertence ao curso Biotecnologia da Universidade de Aveiro.
43501
Química Biorgânica
N/A
Português
4
Estudar a estrutura, nomenclatura e propriedades físico-químicas de algumas famílias de compostos orgânicos.
Estudar a estrutura e propriedades físico-químicas de biomoléculas (óleos e gorduras, terpenos, aminoácidos, polipeptídeos, proteínas e açúcares).
Propriedades físicas e químicas dos alcanos, dos alcenos e dos alcinos.
Estereoquímica (E/Z, R/S, D/L).
Propriedades físicas e químicas dos álcoois, dos aldeídos e das cetonas.
Ácidos carboxílicos e seus derivados.
Óleos e gorduras.
Aminoácidos, polipeptídeos e proteínas.
Hidratos de carbono./rdf:li>
Química Orgânica, R. Morrison e R. Boyd; Ed. Fundação Calouste Gulbenkian
Organic Chemistry, F. A. Carey; Ed. McGraw-Hill
Organic Chemistry, T. W. Graham Solomons; John Wiley & Sons
Organic Chemistry; G. Marc Loudon; Oxford Univ. Press
Introdução à Nomenclatura dos Compostos Orgânicos, A. C. Tomé; Univ. Aveiro
Nas aulas teórico-práticas é leccionada a matéria correspondente aos conteúdos programáticos e são resolvidos alguns exercícios sobre essa matéria.
Nas aulas práticas os alunos executam trabalhos laboratoriais onde aplicam técnicas de separação/purificação de compostos orgânicos e efectuam testes simples para identificarem grupos funcionais
Componente teórica: um exame escrito a meio do semestre e outro no final do semestre.
Componente prática: relatórios dos trabalhos práticos e um exame escrito sobre os trabalhos práticos.
6
== 9.1.1.3. Descrição 3 ==
A terceira unidade curricular descrita é Ecologia, pertence ao curso Arquitetura Paisagista da Universidade do Algarve.
15361089
Ecologia
N/A
Português e Inglês
168
Desenvolver capacidades de pesquisar, organizar e analisar informação que permitam estabelecer relações e sínteses para compreensão do mundo de acordo com um paradigma científico holístico, sistémico e integrador de saberes.
Compreender a estrutura e funcionamento dos sistemas naturais, e humanizados, bem como os processos dinâmicos de transformação dos mesmos, vistos como resultado da interação complexa de fatores de natureza biofísica, mas também sócio-económica e histórico-cultural.
capacidade para desenvolver e fundamentar argumentação ecológica básica, e dominar a terminologia técnica para a comunicação (gráfica, escrita e oral) de informação, ideias, problemas, soluções e conclusões no domínio da Ecologia.
Tomar consciência do impacto das atitudes humanas, decisões e estilo de vida nos recursos naturais e serviços ecossistémicos, quer nos plano individual e coletivo, quer na vida pessoal e atuação profissional.
Ecologia e conceito de ecossistema; Ecologia no mundo de hoje.
Introdução ao pensamento sistémico; conceito e propriedades dos sistemas; interdependência, retroação e cibernética; princípios da análise e teoria de sistemas.
Estrutura e funcionamento geral dos ecossistemas. Fatores limitantes. Hipótese Gaia. Principais tipos de ecossistemas da Biosfera.
Energia nos ecossistemas. Produtividade, cadeias e teias alimentares.
Principais ciclos biogeoquímicos, alterações locais e globais: Ciclo hidrológico, do Carbono, do Azoto e Oxigénio.
Ecologia e dinâmica das populações. Conceitos básicos. Formas de crescimento das populações. Dinâmica da população humana.
Ecologia das comunidades. Relações bióticas. Biodiversidade, homeostasia e resiliência. Desenvolvimento das comunidades e sucessões ecológicas.
Introdução aos métodos de estudo em Ecologia.
Fundamentos da Sustentabilidade. Biocapacidade, pegada ecológica e serviços ecossistémicos.
Carapeto, Cristina (2004). Fundamentos de Ecologia. Lisboa: Universidade Aberta. ISBN: 972-674-430-X (Brochado)
Global Footprint Network (2012). The National Footprint Accounts, 2011 edition . Global Footprint Network, Oakland, CA, USA.
Millenium Ecosystem Assessment - MA, (2005). Ecosystems and Human Well-being ? Biodiversity Synthesis. Island Press, Washington,DC.
Millenium Ecosystem Assessment - MA, (2005). Ecosystems and Human Well-being ? Health Synthesis. Island Press, Washington, DC.
Odum, E. P. (1993). Ecology of Our Endangered Life-Support Systems . Ed. Sinauer Ass. Inc. ISBN: ISBN 0-87893-634-3.
Pereira, H.M, T., Domingos, & Vicente, L. (editors) (2004). Portugal Millennium Ecosystem Assessment: State of the Assessment Report . Centro de Biologia Ambiental, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
WWF International (2010). Relatório Planeta Vivo 2010 - Biodiversidade, biocapacidade e desenvolvimento . Adaptado para WWF Mediterrâneo?Portual. ISBN 978-2-940443-08-6
Aulas teóricas: utilização do método expositivo apoiado na projeção de diapositivos em sala de aula.
Aulas de campo: 1) visitas a uma instalação de processamento de resíduos sólidos, a um percurso de natureza e a uma quinta biológica; 2) estudo da flora e vegetação natural dos habitats existentes no campus: amostragem e recolha de dados.
Aulas teórico-práticas: decorrem em sala de aula; os alunos participam ativamente no debate de ideias após leitura de um artigo ou visionamento de um documentário em vídeo, resolvem exercícios, fazem o tratamento dos dados recolhidos na amostragem, testam hipóteses e discutem resultados.
teórica, por frequência e/ou por exame final, aborda todos os conteúdos teóricos da unidade curricular; corresponde a 50% da nota.
teórico-prática, por realização de um relatório, em grupo, sobre um dos trabalhos práticos realizados (40% da nota); 3) de campo: caderno de campo individual aferido pela presença e participação nas aulas (10% da nota).
6
=== 9.1.4. Estrutura RDF de Departamento ===
=== 9.1.5. Esquematização em grafo de Departamento ===
{{ :lod:pard:grafo_depar.png |}}
=== 9.1.6. Descrições de Departamento ===
== 9.1.6.1. Descrição 1 ==
O primeiro departamento descrito corresponde ao departamento de Sistemas de Informação da Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Departamento de Sistemas de Informação
DSI
+351253510319
Campus de Azurém
4800-058
Guimarães
41.4540106
-8.2929748
Universidade do Minho
== 9.1.6.2. Descrição 2 ==
O segundo departamento descrito é o departamento de Química da Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Departamento de Química
DQ
+351253604370
Campus de Gualtar
4710-057
Braga
41.5600771
-8.3979106
Universidade do Minho
== 9.1.6.3. Descrição 3 ==
O terceiro departamento descrito corresponde ao departamento de Economia e Gestão da Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Departamento de Economia e Gestão
DEEG
+351253604510
Campus de Gualtar
4710-057
Braga
41.5600771
-8.3979106
Universidade do Minho
=== 9.1.7. Estrutura RDF de Universidade ===
=== 9.1.8. Esquematização em grafo de Universidade ===
{{ :lod:pard:grafo_universidade1.png |}}
=== 9.1.9. Descrições de Universidade ===
== 9.1.9.1. Descrição 1 ==
A primeira universidade descrita é Universidade do Minho, Braga, Portugal.
Universidade do Minho
UMinho
+351253601100
Portugal
Largo do Paço
4704-553
Braga
41.56131
-8.393804
Público
== 9.1.9.2. Descrição 2 ==
A segunda universidade descrita é Universidade de Barcelona, Barcelona, Espanha.
Universidade de Barcelona
UB
+34934021100
Espanha
Gran Via de les Corts Catalanes, 585
08007
Barcelona
41.386667
2.163889
Público
== 9.1.9.3. Descrição 3 ==
A terceira universidade descrita é Universidade do M-iti, Cambridge, EUA.
Massachusetts Institute of Technology
MIT
+16172531000
EUA
77 Massachusetts Avenue
MA 02139-4307
Cambridge
42.359722
-71.092222
Privado
==== 9.2. Codificação RDFS ====
=== 9.2.1. Codificação RDFS de Subsistema ===
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André Rocha
João Ferreira
Lisete Ribeiro
Vitor Ribeiro
Ana Alice Baptista
subsystem is a university property that refers to its status at the institution level, and can assume one of 3 cases, public, private or semi-private.
susbsistema trata-se de uma propriedade da universidade que refere o seu estatuto a nivel de instituição, podendo assumir um de 3 casos, público, privado ou semi-privado
==== 9.3. Codificação SKOS ====
=== 9.3.1. SKOS Subsistema ===
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Public
Público
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Privado
Semi-Private
Semi-Privado
=== 9.3.2. SKOS Àrea Cientifica ===
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Social sciences is the science branch that studies the social aspects of the human world, that is, a the social life of individuals and human groups. The human sciences or humanities are organized knowledge of human creativity and aims to unravel the complexity of human society, the psychic apparatus and its creations, that is, they have the human being as their object of study or their focus.
Ciências sociais é um ramo da ciência que estuda os aspetos sociais do mundo humano, ou seja, a vida social de indivíduos e grupos humanos. As ciências humanas ou humanidades são conhecimentos criteriosamente organizados da produção criativa humana e tem como objetivo de desvendar as complexidades da sociedade humana, do aparelho psíquico e de suas criações, ou seja, têm o ser humano como seu objeto de estudo ou o seu foco.
Science of Social and Humanity
Ciências Sociais e Humanidades
Individuals, Institutions and Markets
Individuos, Instituições e Mercados
Economy
Economia
Finance
Finanças
Management
Gestão
Institutions, Values, Beliefs and Behavior
Instituições, Valores, Crenças e Comportamento
Sociology
Sociologia
Antropology
Antropologia
Politic Science
Ciência Política
Legal Science
Ciências Jurídicas
Science of Comunication and Information
Ciências da Comunicação e da Informação
Education and Science Policies
Políticas de Educação e de Ciência
History and Philosophy of Science and Technology
História e Filosofia da Ciência e da Tecnologia
Social Studies of Science and Technology
Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia
Environment, Territory and Population
Ambiente, Território e População
Geography
Geografia
Demography
Demografia
Urban and Regional Studies
Estudos Urbanos e Regionais
Environmental Studies
Estudos Ambientais
Architecture
Arquitetura
Landscape Architecture
Arquitetura Paisagista
The Human Mind and Its Complexity
A Mente Humana e a Sua Complexidade
Applied Psychology
Psicologia Aplicada
Clinical Psychology and Psychological Assessment
Psicologia Clínica e Avaliação Psicológica
Cognitive Psychology, Neuropsychology and Social Cognition
Psicologia Cognitiva, Neuropsicologia e Cognição Social
Psychology of Education and Development
Psicologia da Educação e do Desenvolvimento
Health and Community Psychology
Psicologia da Saúde e Comunitária
Social and Organizational Psychology
Psicologia Social e das Organizações
Linguistics
Linguística
Education Sciences
Ciências da Educação
Philosophy
Filosofia
Ethic
Ética
Religion
Religião
Cultures and Cultural Production
Culturas e Produção Cultural
Literary Studies
Estudos Literários
Art Studies
Estudos Artísticos
Visual Arts
Artes Visuais
Performing Arts
Artes Performativas
Design
Design
Multimedia Art
Artes Multimédia
Music and Musicology
Música e Musicologia
Comparative Studies
Estudos Comparados
History of Art
História da Arte
Study of the Human Past
Estudo do Passado Humano
Archeology
Arqueologia
History
História
Cultural Heritage
Património Cultural
Science of Life and Health is a combination of two area of studies. The science of life involves the study of living organisms, such as plants, animals, humans and related issues such as bioethics. While the science of health studies matters related to life, health and disease. Includes human medicine, naturology, biomedicine, nursing, speech therapy, clinical, pharmacy, spots science, psychology, occuptional therapy, nutrition, physiotherapy, biomedical engineering, among others. The
Ciências da Vida e da Saúde é a combinação de duas áreas de estudo. As ciências da vida envolve o estudo dos organismos vivos, tais como as plantas, animais, seres humanos e as questões relacionadas como a bioética. Enquanto que a Ciências da Saúde estuda questões relacionadas a vida, saúde e doenças. Inclui medicina humana, biologia, medicina veterinária, naturologia, biomedicina, enfermagem, fonoaudiologia, análises clínicas, farmácia, ciências do desporto, educação física, odontologia, psicologia, terapia ocupacional, nutrição, fisioterapia e engenharia biomédica, entre outras.
Science of Social and Humanity
Ciências Sociais e Humanidades
Neurosciences, Aging and Degenrative Diseases
Neurociências, Envelhecimento e Doenças Degenrativas
Neurosciences - Molecular and Cellular
Neurociências - Molecular e Celular
Neuroscience - Systems, Clinical and Behavioral
Neurociências - Sistemas, Clínicos e Comportamento
Biology of Aging
Biologia do Envelhecimento
Degeneration of Organs and Systems
Degeneração de Orgãos e Sistemas
Immunology and Infection
Imunologia e Infeção
Immunology and Inflammation
Imunologia e Inflamação
Microbiology and Infection
Microbiologia e Infeção
Diagnosis, Therapeutics and Public Health
Diagnóstico, Terapêutica e Saúde Pública
Epidemiology
Epidemiologia
Public Health and Environmental Factors
Sáude Pública e Fatores Ambientais
Pharmacology and Taxology
Farmacologia e Taxicologia
Exercise Physiology and Sport Sciences
Fisiologia do Exercício e Ciências do Desporto
Clinical Research
Investigação Clínica
Biomedicine
Biomedicina
Oncobiology
Oncobiologia
Disease Mechanisms
Mecanismos da Doença
Metabolism and Nutrition
Metabolismo e Nutrição
Regenerative Medicine
Medicina Regenerativa
Experimental Biologia
Biologia Experimental
Genetics and Genomics
Genética e Genómica
Cellular and Molecular Biology
Biologia Celular e Molecular
Developmental Biology
Biologia do Desenvolvimento
Computational Biology and Bioinformatics
Biologia Computacional e Bioinformática
Natural Sciences and the Environment are the area of science that seeks to study nature in its most generous and fundamental aspects, making it so as to focus on the physical aspects and not on man or behavioral aspects. It also encompasses physical, biological and information sciences for the study of the environment and solutions to environmental problems.
Ciências Naturais e do Ambiente são a área da ciência que visa estudar a natureza em seus aspetos mais gerias e fundamentais, fazendo-o de forma a focar-se nos aspectos físicos e não no homem ou em aspectos comportamentais. Engloba também ciências físicas, biológicas e da informação para o estudo do ambiente e soluções para problemas ambientais.
Natural and Environmental Sciences
Ciências Naturais e do Ambiente
Environment and Global Change
Ambiente e Alterações Globais
Global Environmental Changes
Alterações Ambientais Globais
Sustainable Resource Management
Gestão Sustentável de Recursos
Environmental Technologies
Tecnologias Ambientais
Environmental Modeling and Assessment
Modelação e Avaliação Ambiental
Animal Science and Veterinary Science
Ciência Animal e Ciências Veterinárias
Animal Production and Welfare
Produção e Bem-estar Animal
Animal Health and Epidemiology
Sanidade Animal e Epidemiologia
Animal nutrition
Nutrição Animal
Animal Breeding and Genomics
Melhoramento e Genómica Animal
Reproduction Technologies
Tecnologias de Reprodução
Biodiversity and Conservation of Autochthonous Breeds
Biodiversidade e Conservação de Raças Autóctones
Agriculture and Forestry Sciences
Agricultura e Ciências Florestais
Forestry Sciences
Ciências Florestais
Agricultural production
Produção Agrícola
Biological Based Technology
Tecnologia de Produtos de Base Biológica
Biological Sciences
Ciências Biológicas
Biodiversity and Conservation
Biodiversidade e Conservação
Microbial Biology
Biologia Microbiana
Evolution and Phylogeny
Evolução e Filogenia
Plant Biology
Biologia de Plantas
Animal Biology
Biologia Animal
Geosciences
Geociências
Weather and Climate
Meteorologia e Clima
Geophysics and Geochemistry
Geofísica e Geoquímica
Geology
Geologia
Remote Detection and Geodesy
Deteção Remota e Geodesia
Science of the Sea
Ciências do Mar
Ocean and Deep Sea Systems
Sistemas Oceânicos e do Mar Profundo
Estuarine, Coastal and Coastal Systems
Sistemas Estuarinos, Costeiros e Litorais
Marine, Fisheries and Aquaculture Biotechnology
Biotecnologia Marinha, Pescas e Aquacultura
Energy and Marine Technologies
Energia e Tecnologias Marinhas
Application of existing scientific knowledge to develop more practical applications, like technology or inventions.
Aplicação de conhecimento científico existente para desenvolver aplicações mais práticas, como tecnologia e invenções.
Exact Sciences and Engineering
Ciências Exatas e da Engenharia
Science and Materials Engineering
Ciência e Engenharia de Materiais
Biomaterials
Biomateriais
Ceramics and Glass
Cerâmica e Vidro
Materials for Production and Storage of Energy
Materiais para a Produção e Armazenamento de Energia
Nanomaterials and Devices
Nanomateriais e Dispositivos
Polymers and Composites
Polímeros e Compósitos
Structural materials
Materiais Estruturais
Bioengineering, Biotechnology and Biochemistry
Bioengenharia, Biotecnologia e Bioquímica
Biological engineering
Engenharia Biológica
Metabolic Engineering and Microbial Physiology
Engenharia Metabólica e Fisiologia Microbiana
Synthetic and Systems Biology
Biologia Sintética e de Sistemas
Bioprocess Engineering and Biocatalysis
Engenharia de Bioprocessos e Biocatálise
Cell and Skin Engineering
Engenharia Celular e de Tecidos
Biotechnology
Biotecnologia
Nanobiotechnology and Biosensors
Nanobiotecnologia e Biossensores
Image and Biosignals
Imagem e Biossinais
Structural Biology and Proteomics
Biologia Estrutural e Proteómica
Biomechanics
Biomecânica
Biochemistry and Biophysics
Bioquímica e Biofísica
Civil Engineering and Mining
Engenharia Civil e Minas
Structures
Estruturas
Transports
Transportes
Urbanism
Urbanismo
Geotechnics
Geotecnia
Hydraulics
Hidráulica
Buildings
Construções
Mining engineering
Engenharia de Minas
Electrical Engineering and Computer Engineering
Engenharia Eletrotécnica e Engenharia Informática
Automation, Control and Robotics
Automação, Controlo e Robótica
Electronics and Computers
Eletrónica e Computadores
Electricity
Energia Elétrica
Signal Processing
Processamento de Sinal
Telecommunications
Telecomunicações
Science and Technology of Programming
Ciência e Tecnologia da Programação
Software Engineering and Information Systems
Engenharia de Software e Sistemas de Informação
Intelligent Systems, Interaction and Multimedia
Sistemas Inteligentes, Interação e Multimédia
Mechanical Engineering and Engineering Systems
Engenharia Mecânica e Sistemas de Engenharia
Automation and Robotics Systemss
Sistemas de Automação e Robótica
Industrial management
Gestão Industrial
Energy and Environment
Energia e Ambiente
Mechanic project
Projeto Mecânico
Mechanical tecnology
Tecnologia Mecânica
Transportation
Transportes
Engineering Systems
Sistemas de Engenharia
Physical
Física
Nuclear Physics, Elementary Particles and High Energies
Física Nuclear, Partículas Elementares e Altas Energias
Atomic and Molecular Physics
Física Atómica e Molecular
Plasma Physics and Nuclear Fusion
Física dos Plasmas e Fusão Nuclear
Condensed Matter Physics and Nanotechnology
Física da Matéria Condensada e Nanotecnologia
Optics and Photonicsy
Ótica e Fotónica
Astronomy and Astrophysicsn
Astronomia e Astrofísica
Mathematics
Matemática
Algebra and Combinatorics
Álgebra e Combinatória
Analysis
Análise
Numerical Analysis, Optimization and Mathematical Modeling
Análise Numérica, Otimização e Modelação Matemática
Calculation of Variations, Differential Equations and Dynamic Systems
Cálculo de Variações, Equações Diferenciais e Sistemas Dinâmicos
Geometry and Topology
Geometria e Topologia
Logic and Theory of Computation
Lógica e Teoria da Computação
Statistics, Stochastic Processes and Stochastic Analysis
Estatística, Processos Estocásticos e Análise Estocástica
Chemistry and Chemical Engineering
Química e Engenharia Química
Physical Chemistry
Química Física
Organic Chemistry
Química Orgânica
Inorganic Chemistry
Química Inorgânica
Analytical Chemistry
Química Analítica
Supramolecular Chemistry
Química Supramolecular
Computational Chemistry
Química Computacional
Medical Chemistry
Química Medicinal
Chemical Reaction Engineering
Engenharia da Reação Química
Product Engineering
Engenharia de Produto
Process and Systems Engineering
Engenharia de Processos e Sistemas
Separation Processes
Processos de Separação
Transport and Thermodynamics Phenomena
Fenómenos de Transporte e Termodinâmica
==== Video da Apresentação ====
https://www.youtube.com/watch?v=ucapZpglhuY